中国传媒大学戏剧影视学院教授戴清将《欢颜》定位为“浪漫惊险公路剧”,她认为这部剧展现了上世纪三十年代东南沿海中国不同的建筑风格、地貌场景,构建起作品鲜明的地域空间美学特征。作品带有隐喻象征的美学追求,以风格化的高审美来讲述信仰的故事,对观众有着强大的吸引力。教学,教的不只是表演技巧,更是情感。在吴子竞的课堂上,他注重启发孩子的创造力和表达能力,同时通过不断引导他们去发掘、发挥自己的优势,形成自信心。他认为,一个好的表演者需要的不仅仅是技巧和技能的培养,更需要的是文艺素养和情感的陪伴,只有从心灵深处发出的表演才能打动人心。